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五年级读书活动阶段的总结


2019-05-30 07:26  [来源:未知]     [作者:木木]      

  今年,我们五年级通过开展各种有创意有成效的活动,在整个级部形成了一股势不可当的读书热潮。可以说局面是令人欣喜的,但也存在着不容忽视的问题。要让读书真正成为学生的一种良好习惯,还需从多方面深入探索。下面我将我们的读书清况小结如下:

  学期开始我们就在全年级进行了一次读书书目统计,这次统计的时间跨度是自上小学至今看过的所有书目,也就是大约4年的读书书目总和。读书最多的是78本,40——50本的约占50%,30——4O本的约占35%,其他的同学在30 本以下。从书籍内容来看学生喜欢读短篇,喜欢各种小故事涉猎童话及寓言故事的比较多,而对一些经典名著尤其是散文及长篇小说读得少。

  针对学生的读书清况我们制订了读书计划,把重点放在培养学生的读书兴趣和对学生进行读书方法的指导上。力争全面扩大学生的阅读量和阅读面,提高阅读质量,将学生的读书活动引向深人。

  方法一:精彩片断引领。

  本学期,我们计划让学生阅读一些中外名著,但这些作品,有的不是纯自话文有的字数太多很多学生有畏难合理,不愿读。如果一味地强迫会让他们失去读书的兴趣和乐趣。因此,我们利用每周一次的课外阅读课精心选择几个特别精彩的片断和全班同学一起欣赏、一起阅读、一起品味像《西游记》中的 “三打白骨精”《三国演义》中的“长坂坡(水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西” 等,在品读中,学生或为英雄的壮举而感动不已或者为好人的不幸而惋惜不已就这样,一会儿掌声一会儿泪水不知不觉中学生爱上了这些人物。当他们对这些人物的命运产生了兴趣对下一节课充满期待时老师便不再讲这些故事了而是换成另一部书另一个人物鼓励学生自己去读上一部书就这样,学生很愉饮地走进了一本本厚厚的大书中没有了不情愿读起来兴趣自然会大增。

  方法二:榜样引领。

  配合学校的读书“三士评选我们级部每个月产生一名读书小明星,用材料介绍法向大家推广他们的好做法。这种做法,受益最大的当然是那些好学生了,看着别人的照片和事迹张贴在走廊的墙璧上他们羡幕得不得了下课时总围着那些宣传材料看强烈的攀比合理被激发出来了,就这样读书潮也热起来了。

  方法三:该书沙龙引导。

  读书沙龙的设立是为了让每个学生都有一个展示白己的舞台每周一次,学生们怕自己站到台上无话可说,就得积极准备就这样,读书劲头被带起来了,看着他们或说自己的读书感受,或朗读精彩的篇章,或背诵经典的篇目典是一个其乐融融的读书大舞台,别说台上开己台下更开心。更重要的是,这种方法不但提高了学生读书的积极性还让他们开阔了眼界了解了更多的书籍像听了朱自清的《春》,很多学生就读起了《朱自清散文》,等等

  方法四:创作自己的校园小说。

  五年级下学期,学生的写作水平有了大幅度的提高,为了进一步推动读书潮,同时也让学生学以致用,我们开展了班级创编校园小说擂台赛。那段时间,学生们摩拳擦掌,各不相让。每班的作品都在走廊上公示,看到别的班今天又多了两集明,天我们班一定得多出三集。为了提高小说质量,老师们号召学生去模仿名家名作,就这样走廊上、操场上、甚至餐厅里到处都是捧着书用功的学生,一时同学生的读书热进入了一个新的高潮。

  方法五:家校挽手,再掀读书潮。

  上学期开学初的家长会,我们充分利用学校将整个级部家长集中在一起开会的有利时机,请老师们畅谈家教方法,宣传读书典型的事迹,请书香家庭开的家长介绍家庭读书经难,学生家长于涵的妈妈介绍自己在家里怎样培养孩子读书时,家长们的热清被调动起来了,很多家长在会后的反馈中自我批评,并提出了很多好的想法和建议。借这次活动的东风我们又开展了“书香家庭评比,重新量化了学生在家的读书时间和读书量,要求每天课外读书不少于一个半小时,阅读量不少于两万字。就这样,在导和通的双效作用下,学生的读书热真的是火了起来。

  总之读书是人生一件大好事,我们的读书活动才是长征的第一步,今后仍将一如既往地深入持久地开展下去,相信书籍会让我们走人一片崭新的天地,让我们一起努力,让读书真正成为习惯,让阅读芬芳孩子们的金色童年。

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